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---+++AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA UFBA: A POSSIBILIDADE DE AUTONOMIA E DE NOVAS EDUCAÇÕES

Doutoranda: *Nicia Cristina Rocha Riccio*

Orientador: *Nelson De Luca Pretto*

Ingresso: 2006


---+++++OBJETO DE PESQUISA

Os ambientes virtuais de aprendizagem: sua utilização na UFBA


---+++++JUSTIFICATIVA

*Relevância teórica*

O projeto pretende contribuir para a pesquisa na área de ambientes virtuais de aprendizagem de forma que sua apropriação pelas instituições de ensino possa caminhar numa perspectiva de autonomia e da busca de uma formação crítica.

*Relevância prática*

Contextualização:
   * A UFBA está num estágio embrionário no que se refere à EAD
   * As diversas iniciativas isoladas
   * A participação da UFBA no contexto da EAD no Brasil (UAB)
   * O crescente uso (apropriação?) dos ambientes virtuais de aprendizagem na UFBA
   * As atuais iniciativas da administração central (Plano institucional de EAD, CEAD, UAB)


---+++++OBJETIVOS

*Geral*

Investigar sobre o uso de ambientes virtuais de aprendizagem na UFBA, em especial, o uso do ambiente Moodle, buscando identificar que elementos favorecem ou dificultam a busca de uma prática pedagógica, em ambientes virtuais, focada na autonomia. A autonomia aqui é entendida como fundamental para a construção de uma nova educação que não somente seja potencializada pelo uso das tecnologias, mas que tenha como principal desafio a construção de sujeitos críticos e ativos no contexto da cibercultura.

*Específicos*

   * Compreender as características da cibercultura, em especial as relacionadas com a utilização de ambientes virtuais de aprendizagem na busca de uma prática pedagógica pautada na autonomia;

   * Elaborar um diagnóstico da realidade atual da UFBA no que diz respeito à utilização de ambientes virtuais de aprendizagem na instituição e também com relação às políticas relacionadas à utilização destes ambientes;

   * Identificar aspectos que favorecem ou que dificultam a prática pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem pautada na autonomia, a partir da análise de casos de utilização do ambiente virtual Moodle na UFBA.


---+++++PROBLEMA

A questão que buscamos responder nesta pesquisa é como estão se configurando as práticas pedagógicas em ambientes virtuais de aprendizagem na UFBA e se caminham na direção da construção de novas educações na perspectiva da cibercultura, potencializando a busca da autonomia no contexto educacional, e quais elementos favorecem ou dificultam esta busca.


---+++++REFERENCIAL TEÓRICO

*Cibercultura / globalização / TIC*

   * Levy, Castells, André Lemos
   * Marco Silva, Alex Primo, Sergio Amadeu, GEC
   * Milton Santos, Paul Virilio 

*EAD, EOL, novas educações*

   * Rodrigues e Barcia (2004) - a importância do planejamento na EAD
   * CAMPOS, COUTINHO, ROQUE, 2005 - aprendizagem cooperativa e na redefinição dos papéis de alunos e professores na educação online; objetos de aprendizagem na EOL
   * LITWIN, 2001 - conceituação de EAD
   * Almeida, Garbulha e Atta (2005) - padronização; recursos multimídia
   * Palloff e Pratt (2002) - metodologias para a EOL
   * Pierre Levy, Belloni, José Mauel Moran, Vani Kenski
   * Marcos Silva, André Lemos, Edméa Santos, Nelson Pretto, Bonilla, GEC, Teresinha Fróes, etc.

*Autonomia*
   * Castoriadis, Paulo Freire, Edgar Morin
   
*Pedagogia crítica e Formação de professores*
   * Apple, McLaren, Giroux, Paulo Freire
   * Larrosa, Tardiff, Maria Isabel Cunha, Selma Garrido

*Políticas públicas para a EAD no Brasil e políticas para a EAD na UFBA*
   * Nelson Pretto

---+++++METODOLOGIA

   * Pesquisa qualitativa utilizando como estratégias: pesquisa documental, pesquisa bibliográfica, observaçao participante, estudos de caso, 

---+++++CRONOGRAMA


*Primeiro ano*

   * estudo e sistematização sobre EAD, EOL, cibercultura (pesquisa bibliográfica e eletrônica)
   * identificação e análise das iniciativas de EAD e EOL na UFBA (pesquisa documental, pesquisa participativa)

*Segundo ano*

   * estudo e sistematização sobre cibercultura, autonomia, docência online
   * diagnóstico da UFBA 
   * atuação no campo de pesquisa

*Terceiro ano*

   * qualificação
   * diagnóstico da UFBA 
   * atuação no campo de pesquisa
   * análise e sistematização dos elementos identificadas no campo 
   * início da redação da tese

*Quarto ano*

   * redação da tese
   * defesa da tese

---+++++ESTRUTURA DA TESE (para a qualificação)

*INTRODUÇÃO* (completo)
   * Memorial	
   * Contextualização	
   * Definição do problema e objetivos	
   * Metodologia
   * Histótico da pesquisa até aqui

*CAPÍTULO 1* (completo)
   * Compreendendo o contexto atual: a conexão entre cibercultura, autonomia e educação
   * Cibercultura: origens e definições	
   * Autonomia e outros conceitos interligados
   * Educação na cibercultura	


*CAPÍTULO 2* (iniciado/esboço)
   * Ambientes virtuais de aprendizagem: do que estamos falando?	
   * Ambientes virtuais e outros conceitos
   * Alguns exemplos de AVA
   * O ambiente virtual Moodle: a escolha da UFBA


*CAPÍTULO 3* (iniciado/esboço)
   * A UFBA virtual: ontem e hoje
   * Linha do tempo: a EAD na UFBA / a UFBA virtual


*CAPÍTULO 4* (iniciado/esboço)
   * Alguns casos de utilização de AVA na UFBA
   * Identificando, buscando e construindo autonomia


*CONSIDERAÇÕES FINAIS* 

*REFERÊNCIAS*

*APÊNDICES*
Topic revision: r8 - 21 May 2008 - 20:30:38 - NiciaRiccio?
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