Educação, Sociedade e Didática
Planejamento das equipes
Sissi Cancio, Thainã Ferreira, Tereziane Oliveira, Telma de Jesus
A organização do trabalho ocorreu de maneira dinânica, onde nos reunimos na sexta-feira (07/04)às 8:30 para fazer os últimos ajustes da apresentação, porque os outros procedimentos foram realizados por telefone. A apresentação ficou assim dividida:Sissi(fez uma retrospectiva desde o surgimento da educação no Brasil com a chegada dos jesuítas, sitando o Ratio Studiorum, até os dias atuais e fazendo uma relação com o filme Cidade de Deus); Telma de Jesus(ficou incumbida da educação tradicional); Tereziane Oliveira(abordou a Escola Nova)e Thainã Gomes(apresentou a bibliografia de Comênius,através de um esquema)
REFERENCIAS:
-FABRIA, Maria Luísa. A nova pedagogia. Rio de Janeiro: Salvat, 1979
-LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1990
-MIZUKAMI,Maria da Graça Nicoette. Ensino:as abordagens do processo. São paulo: EPU, 1986
-VEIGA, Ilma P. A. Repensando a didática. 5.ed. São Paulo: Papirus, 1988. 158p
Sule, Thalita, Daniela, Izabela
A principio quando foi exposto o tema e a proposta de Alessandra sobre a realização desse trabalho, eu (Sule) e Thalita lembramos logo do filme "O clube do Imperador", pois já tinhamos trabalhado com este filme em outra matéria no semestre anterior.
A partir dái , nos reunimos com as meninas (Dani e Izabela) para passar para elas a proposta, ver se elas tinham alguma sugestão além desse filme e para definirmos o dia que iríamos nos reunir para ver o filme.
O primeiro problema que encontramos , foi encontar esse filme em VHS, pois parece que todas as locadoras em Salvador esqueceram do nosso antigo vídeo cassete e só querem saber de DVD. Depois de encontrado o filme, marcamos nos reunir no sábado para assistir e definir o que iríamos fazer na apresentção.
Nesse encontro decidimos apresentar o filme como um modelo de "redação" com três cenas que representaria "introdução, desenvolvimento e conclusão",e que ao mesmo tempo essas cenas trouxesse a temática abordada, que neste caso é "educação, sociedade e didática"
Também tentamos pesquisar na internet algum texto que pudessemos correlacionar com o filme e tema, mas não encontramos nada satisfatório.
Enfim....Acho que desse relato já dar para entender um pouco como nos planejamos....
REFERÊNCIA:
filme: O clube do Imperador
Fabiana Costa , Jassiara Prado, Carolina Menezes e Rachel Frazão
Para a realização deste trabalho, buscamos desde o início fazer uma relação entre o tema e um filme. Optamos por Bicho de Sete Cabeças (Brasil, ano 2000. De Laís Bodanzky). Após ver o filme, fizemos uma análise dos aspectos mais interessantes. Como resumo, seria: um jovem que faz parte de uma família onde não existe diálogo, freqüenta um colégio que não interfere muito na sua vida, se envolve com o mundo das drogas. Ou seja, existem falhas nas diversas entidades da sociedade. E é justatamente na educação que está um possível caminho para a mudança. Nos reunimos uma única vez e depois cada uma trabalhou individualmente em casa. Na mini-aula buscamosa apresentar esses aspectos juntos com uma base retirada de textos encontrados na internet.
As informações sobre o filme e o textos foram encontrados nos seguintes sites:
http://www.centrofereeducacional.com.br -Trajetória Histórica da Didática - Amélia Domingues de Castro
http://www.chaves.com.br - Pedagogia Histórico-Crítica: É Preciso Aproximar Mais - Eduardo O. C. Chaves
http://www.tvshow.com.br
http://www.planetaeducacao.com.br
Cynara Cantuário, Jaqueline Portugual, Janaina Carol e Jagacyara Mello
A equipe por Cynara Cantuário, Jaguacyara Oliveira,Janaina Rosas e Jaqueline Portugal; não teve a possibilidade de fazer uma reunião, devido a indisponibilidade de tempo de alguns componentes da equipe, no qual por motivos particulares não pode desenvolver um trabalho conjunto. Ao fato ocorrido Eu(Cynara), fiz a sugestão na sexta-feira dia 07 de abril cada um pesquisar algo sobre o tema da aula e antes de começar a aula do dia 10 de abril iriamos juntar e expor as considerações; no entanto isto não ocorreu; os componentes se atrasaram, não fizerarm a pesquisa e preferiram não apresentar, exceto Jaqueline que pesquisou e apresentou junto comigo,tentando dar o enfoque maior sobre a postura do
professor em relaçao ao tema da aula.Em suma ficou claramente demonstrado q a equipe teve
dificuldade em se reunir, causando um desconforto para os demsis componentes, pois a apresentação foi feita apenas por duas pessoas, porém creio eu q não prejudicou a dupla.
Desde já serviu de experiencia para todas, no intuito de fazer os proximos trabalhos em conjunto.
Luane Costa, Laise de Araújo, Camila Figueredo e Juliana Sanches
A equipe sentiu grande dificuldade para realizar o trabalho, porque o assunto estava vago, sem um direcionamento. Mesmo após algumas referências apresentadas, não conseguíamos associar o trabalho. Nos reunimos, todas quatro, no sábado dia 08/04 para definirmos o nosso trabalho. Pensamos em utilizar o livro de Paulo Freire, a pedagogia da autonomia e o filme Central do Brasil, mas não fluiu. Decidimos então, assistir o filme sociedade dos poetas mortos, pois já tínhamos assistido no semestre anterior e tínhamos uma base sobre
ele. Pesquisamos também sobre Comenius na internet, onde queríamos estabelecer relação entre o filme e Comenius, a partir do tema educação, sociedade e didática. Percebemos que o filme e Comenius são contraditórios. A partir daí, foi dada a mini-aula no dia 10/04,
retratando o pensamento de Comenius e recortando algumas partes do filme com alguns comentários.Houve a participação efetiva de todos os componentes da equipe.
REFERÊNCIAS:
O filme: sociedade dos poetas mortos
http://www.centrorefeducacional.com.br/comenius.htm
http://www.ipv.pt/millenium/fgon%C3%A711.htm
http://www.edicoesgil.com.br/educador/comenius.html
--
JoseildaSampaioDeSouza - 06 May 2006