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Título Concepções dos Instrutores do Programa Educacional de resistência às drogas e à violência sobre sua formação
Autor PEROVANO, Dalton Gean
Ano 2006
FormatoDaObra Dissertação de Mestrado
Instituição de Origem Universidade Federal do Paraná
Estado Instituição Paraná
Local Tema Curitiba
Local de Publicação Curitiba
Instituição Responsável Universidade Federal do Paraná/Programa de Pós-Graduação em Educação
FormatoDisponivel Texto integral
Número de Páginas 206
Idioma Português
Palavras Chave Educação preventiva; educador social
Resumo A dissertação intitulada “Concepções dos instrutores do Programa Educacional de
Resistência às Drogas e à Violência sobre a sua formação”, caracteriza-se como
uma pesquisa exploratória de cunho qualitativo, que tem por fim estudar
concepções de formação do policial-militar que atua no PROERD do Paraná. O
trabalho verifica que os instrutores do PROERD, a partir de sua formação inicial,
possuem necessidades e expectativas que poderão contribuir para o aumento de
seu nível profissional. Foi realizada a comparação de teorias e práticas da
educação para a constituição desse profissional, pois a formação desse educador
exige um saber profissional específico, assim como procurou-se demonstrar quais
estratégias de ensino serão necessárias e poderão contribuir para a melhora na
compreensão e aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem do
educador do Proerd e de seus educandos. Para a coleta de dados foi utilizado
questionário semi-estruturado, bem como, realizou-se a técnica de observação
participante e análise de conteúdo. Para o desenvolvimento do trabalho discutiu-se
a formação do policial militar instrutor do Proerd, no sentido de sua caracterização
como educador social. No trabalho foram enfocados aspectos acerca da educação
preventiva, políticas públicas sobre drogas, formação de educadores sociais e,
assuntos que encontram comum ligação com os temas principais, como
adolescência, família, formação de professores, e outros. O trabalho concluiu que o
educador do PROERD percebe que a sua formação inicial não é suficiente para o
atendimento às necessidades cotidianas da prática docente, pelas lacunas que
observa no seu conhecimento profissional, necessitando sobretudo de
conhecimentos psicopedagógicos, do conteúdo didático e da leitura teórica do
contexto social.
Link http://dspace.c3sl.ufpr.br/dspace/bitstream/1884/14444/1/Dissert.%20Dalton.pdf
Referência para Citação PEROVANO, D. G. Concepções dos Instrutores do Programa Educacional de resistência às drogas e à violência sobre sua formação. 2006. 206f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Paraná, Paraná
Observação

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Topic revision: r1 - 17 Aug 2010 - 14:52:41 - GustavoCaribe?
 
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