Atividade25Aluno05 < UFBAIrece

---+ A indisciplina no contexto escolar 
---++Atividades atrativas
---+++ Punição ou não?
Alega-se que as atividades por não ser atrativas gera a indisciplina
 

-- Main.MariaHelenaBonilla - 18 May 2005

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---+%BLUE%A ESCOLA E A LUDICIDADE%ENDCOLOR%





---++ A LUDICIDADE
Está na moda trabalhar a ludicidade na sala de aula, então cabe aos profissionais da área da %RED%educação%ENDCOLOR% transformar a escola num espaço propício, porque as crianças estão perdendo o espaço para brincar, em casa, na rua e na escola. 


---+++ O PESO DA RESPONSABILIDADE
*Na escola* e na *familia* as crianças estão sendo %RED%empurradas%ENDCOLOR% mais cedo para a responsabilidade só de estudar e de trabalhar, pois estes dois elementos têm uma dimensão maior, assim transformar em adultos precoces, pobres de pensamentos e de relações sociais.

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    <img src="%ATTACHURLPATH%/ludico.jpeg" alt="ludico.jpeg"  width="121" height="79"  />


---++++ O RESGATE DO LÚDICO
Para resgatar o lúdico na comunidade escolar faz-se necessário conhecer a história de vida do sujeito, a fim de que aconteça a apropriação de outras culturas e costruam novos conhecimentos.%ENDCOLOR%




---+++++ __INCLUSÃO__
Neste século fala-se muito em %GREEN%inclusão%ENDCOLOR%, porém ainda é um desafio trabalhar com a %ORANGE%diversidade%ENDCOLOR%. A partir do momento que utiliza-se os mesmos conteúdos e metodologias para todos, nega-se o direito da heterogeneidade participar, excluindo-a. A cultura de formar seres iguais está tão enraizada que tornou um ato involuntário.





---++++++ __A VIVÊNCIA DO LÚDICO__
O lúdico precisa ser vivido na sala de aula, não como um meio para alcançar os objetivos, mas como algo espontâneo que permita as crianças sonhar, fantasiar, relizar desejos e viver como criança de verdade, _%AQUA%Zaballa%ENDCOLOR%_ afirma que %PINK%"a utopia na educação é fundamental".%ENDCOLOR% Vivemos numa sociedade onde as regras nos foram *impostas* sem a oportunidade de negociá-las. Diante disso buscamos %OLIVE%a transformação da escola num espaço de sentido cheio de vida e prazer%ENDCOLOR%, isso será possível com o investimento em atividades voltadas para o brincar. 


---++++++BRINCAR PARA RESOLVER PROBLEMAS
O brincar também propicia ao sujeito a *resolução de conflito* surgidos no seu contexto e até o rompimento de traumas impostos pela realidade social. Desta forma estaremos transformando indivíduos *passivos* em individuos *ativos* lutando para a transformação social.

Dizem que a criança que não brincou na infância não pensa, %BLUE%Rubem Alves%ENDCOLOR% diz que __a maneira mais fácil de abordar o pensamento é realizando desejo__. %BLUE%A escola já se deu conta disso%ENDCOLOR%? %BLUE%Como vem realizando o desejo do seu público%ENDCOLOR%? 


---++++++ %PINK%A FANTASIA%ENDCOLOR%
Todos sabem da importância da ludicidade no espaço escolar, mas %RED%Zizi Possi%ENDCOLOR% diz que %GREEN%"é perigoso ter você perto dos olhos, mas longe do coração",%ENDCOLOR% por não enxergar a importância do viver num mundo mágico, encantado, do faz de conta acaba caindo nas atividades da obrigação, do dever, da disciplina, do esforço, da responsabilidade.

---++++++ A FOME
A tarefa de João Danilo ensinou-nos a enxergar o brincar com outro olhar, além dessa, uma outra a de *cozinheiro* antes de dar a faca e o queijo, provocou a *fome*. Se tivermos *fome*, mesmo que não haja queijo, acabaremos por fazer uma maquineta de roubar queijos.  (%PURPLE%Rubem Alves ,2004%ENDCOLOR%).

%GREEN%Babette%ENDCOLOR% também teve a preocupação de primeiro provocar a *fome*, para despertar o *gosto* e o *prazer*. A oficina atingiu o seu o bjetivo provocando-nos a *fome* ativando a *reflexão*. E nós, enquanto educadores estamos __provocando__ a fome ou __saciando-a__?



---++++++ O PAPEL DA ESCOLA
Depois de refletir sobre a importância do brincar e que é considerado o *papel da escola*, busca-se o resgate das brincadeiras e a garantia dos direitos das crianças porque é muito importante para seu desenvolvimento afetivo. É neste contexto que a criança vai aprendendo a viver numa sociedade *pluralista* e estabelecendo relações entre ela e o outro.
  

        Este texto foi copiado do blog de Ana Regina
      

---++%RED%Referência Bibliográfica%ENDCOLOR%:
 

*ALVES*, Rubem- %PINK%Ao Professor, com todo o meu carinho%ENDCOLOR%  São Paulo  Versus  2004.

[[http://marialidiabarreto.zip.net/][Blog de Maria Lidia]]


[[http://anaregina.zip.net/][Blog de Ana]] 


[[http://jucileide.zip.net/][Blog de Jucileide]]
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Topic revision: r6 - 20 Jun 2005 - 12:09:02 - GilvaneSilva?
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