ProjetoMonitoriaTabuleiros < GEC

---++ Título: Monitoria dos Tabuleiros Digitais 
*PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2007*

---+++Monitores:
Para acessar atividades desenvolvidas, relatórios e produções, clique no nome do monitor

---+++++ [[JeffersonC][Jefferson Fragoso Carvalho]]
---+++++ [[WashingtonO][Washington dos Santos Oliveira]]
---+++++ [[FabianaO][Fabiana Oliveira]]
---+++++ [[TaniaT][Tania Torres]]

---++++ [[DocTd][Doc TD]]

---++++ [[PlanosAcao][Planos de ação]]
---++++ [[ResumoForum][Resumo para o Catálogo Permanecer 2007]]

----++++++++++__[[http://www.tabuleirodigital.org/][Tabuleiro digital]]__


---+++Dados do Projeto:

Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia - em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.%BR%
Horários: matutino, vespertino e noturno %BR%
Proponente: Maria Helena Silveira Bonilla%BR%
Autor Principal: Maria Helena Silveira Bonilla%BR%
Co-autores: Nelson De Luca Pretto e Alessandra de Assis Picanço%BR%
Carga horária da monitoria: 20 horas semanais %BR%
Local: Faced/UFBA - Vale do Canela %BR%
Número de Bolsas: 10 (atendimento aos 3 espaços onde estão instalados os tabuleiros, nos três turnos de funcionamento da faculdade).



---+++Descrição - máximo de 500 palavras
A Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, desde a década de 80, vem criando espaços e possibilidades de construção de competências no imbricamento entre a educação e as tecnologias, não só no que diz respeito à criação de disciplinas, mas também na instalação de ambientes de formação e desenvolvimento da cultura digital.

Especialmente, o Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias - GEC - vem contibuindo significativamente com a Faculdade para o debate, a proposição de ações e a construção do conhecimento nessa área. Em consonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica, científica e digital para a produção de saberes e intervenção técnica e política.

Exemplo disso, é o projeto de inclusão digital denominado Tabuleiro Digital (TD), proposto pelo grupo, que se configura em um espaço na Faced, com terminais de acesso público a Internet para estudantes, professores e funcionários da instituição, assim como para a comunidade em geral. A organização dos Tabuleiros Digitais está centrada na lógica das REDES, onde o acesso ao mundo de informação para a comunidade da Faced e seus visitantes possa se dar de forma plena e intensa. Além do acesso à REDE, esse projeto tem como compromisso político a divulgação e utilização de Software Livre (sistemas operacionais que permitem  a liberdade de executar, estudar, modificar e distribuir o programa). Essa opção está conceitualmente articulada aos princípios do Projeto, quais sejam, a liberdade plena de acesso e navegação, sem restrições a sites, nem controle técnico quando ao tempo de acesso, assim como identificação dos usuários pré-estabelecida para ter contato com a máquina. Os computadores estão dispostos de forma livre nos três andares da Faculdade.

O projeto é reconhecido nacionalmente, recebendo inclusive o segundo lugar no prêmio de inclusão digital do Instituto Telemar em 2006. Em 2005 realizamos uma pesquisa junto aos usuários do Tabuleiro Digital e percebemos a necessidade de disponibilizar monitores com o objetivo de dar suporte formativo aos usuários e atuar no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto a esses usuários. Então, em 2006 conseguimos 2 monitoras voluntárias que passaram a atuar na perspectiva de sensibilizar o público usuário dos Tabuleiros Digitais, esclarecendo e orientando quanto a concepção, idéias e organização interna dos espaços da FACED. 

Para realizar essas atividades essas monitoras tiveram a oportunidade de estudar o projeto, as concepções e o referencial teórico que dão suporte ao projeto, bem como incorporar-se ao GEC, interagindo com os demais estudantes graduandos, mestrandos, doutorandos e professores que o integram, participando dos estudos e das reuniões sistemáticas.

É como base nessa experiência que pretendemos agora, em 2007, ampliar o número de monitores para poder dar atendimento aos usuários do Tabuleiro Digital nos três andares onde estão instalados na Faced, nos três turnos de funcionamento da faculdade. 

---+++Relevância para formação do bolsista - máximo de 150 palavras
O acolhimento e incorporação de estudantes bolsistas como monitores dos Tabuleiros Digitais está associada à preocupação em oportunizar aos sujeitos em formação uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do GEC e da Faculdade de Educação da UFBA, elevando esses "espaços" para lugares de interação a serem vivenciados intensamente pelos estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais ou estudantes.
A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo fundamental incentivar os estudantes a participarem das práticas de pesquisa, ensino e extensão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos e ações institucionais, como sujeitos autônomos e co-partícipes de um grupo de pesquisa consolidado, reconhecido nacionalmente e atuante como o GEC.



---+++Justificativa para o número de bolsistas selecionados - máximo de 150 bolsistas
Os Tabuleiros Digitais estão distribuídos nos saguões dos três andares da Faculdade de Educação da UFBA e são usados desde a abertura da Faculdade, às 7h, até seu fechamento, às 22h, de segunda à sexta, o que representa 15 horas diárias de uso (75h semanais). Cada bolsista deve dispor de 20h semanais para atuar no projeto, sendo, aproximadamente, 12h de contato direto com usuários e o restante utilizado para estudos, formação e reuniões. Considerando ainda que são três andares a serem atendidos, em três turnos, com demanda maior para horários de maior movimento, precisamos de 10 bolsistas para atuarem no projeto.

---+++Cronograma geral do projeto - máximo de 300 palavras

Atividade - mês(es) (vigência - um ano)%BR%
Leitura, estudos e discussão sobre inclusão digital e software livre - *todos os meses* %BR%
Cadastramento do currículo vitae no Sistema de Currículo Lattes - *primeiro mês* %BR%
Participação em reuniões, sessões de estudo e de orientação - *todos os meses* %BR%
Participação em oficinas, para formação em aplicativos computacionais em software livre - *primeiro semestre* %BR%
Utilização de aplicativos computacionais em software livre - *todos os meses* %BR%
Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet: CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites - *todos os meses* %BR%
Elaboração de planos de ação a serem desenvolvidos junto aos usuários dos Tabuleiros, sob orientação dos professores, articulado com as atividades do grupo - *primeiro mês* %BR%
Atuação no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos tabuleiros digitais - *segundo a décimo segundo mês* %BR%
Elaboração de materiais multimídia para as ações de formação - *a partir do segundo mês* %BR%
Atendimento aos usuários dos tabuleiros - *todos os meses* %BR%
Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros - *todos os meses* %BR%
Organização de eventos e participação em eventos externos - *todos os meses* %BR%
Produção de relatórios parciais e final das atividade desenvolvidas - *quinto e décimo segundo mês* %BR%

[[TabelaCronogramaPermanecer][Ver Cronograma em tabela]]


---+++Resultados esperados - máximo de 150 palavras

   1. Uma maior organização no uso dos Tabuleiros Digitais, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
   2. Atendimento e acolhimento dos usuários dos Tabuleiros Digitais, esclarecendo e orientando quanto a concepção, idéias e organização interna dos espaços da FACED;
   3. Proposição de ações formativas junto aos bolsistas e também aos usuários dos Tabuleiros, no sentido de contribuir para a constituição de uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e as competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos;
   4. Aprofundamento dos estudos nas temáticas no grupo de pesquisa, especialmente, aquelas relacionadas à inclusão digital e ao Software Livre, com aspectos explicitamente formativos para o estudante;
   5. Produção de materiais multimídia sobre o tema para serem utilizados nas ações de formação.



---+++Eixos de Atuação:
*Extensão universitária;*



---+++Plano de trabalho dos bolsistas

---+++++ Plano de trabalho geral do grupo de bolsistas

---+++++ objetivo(s) específico(s) do aluno(s).
   Com o objetivo de democratização do acesso, é que foi pensado e viabilizado o projeto do Tabuleiro Digital sendo este uma política de solução coletiva, que vem proporcionar o acesso rápido a Internet a estudantes da FACED e a comunidade não acadêmica atendendo as necessidades daqueles que não têm acesso em suas residências. Desta forma, a partir da necessidade de um acompanhamento e um suporte formativo quanto ao uso desses terminais coletivos, que o trabalho desenvolvido pelos bolsistas tem como objetivos:

   * Esclarecer à comunidade o que é o projeto Tabuleiro Digital, seus objetivos e quais suas configurações técnicas.
   * Conscientizar as pessoas usuárias do Tabuleiro Digital para que saibam administrar o  tempo de uso das máquinas.
   * Assistir os usuários do tabuleiro digital - comunidade FACED ou pessoas advindas de outras localidades - em suas dificuldades.
   * Dar suporte aos usuários para melhor compreensão e utilização do sistema operacional em SL.
   * Estimular a interação dos usuários com o Tabuleiro Digital.
   * Contribuir na formação de uma consciência atenta e responsável com caráter instrutivo e colaborativo no acesso à internet, em um espaço público.
   * Atuar no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos Tabuleiros Digitais
   * Dar suporte formativo aos usuários dos Tabuleiros Digitais.
   * Observar as necessidades e dificuldades dos usuários, buscando soluções
   * Adquirir competências para o desenvolvimento de produtos multimídia


---+++++ produtos/resultados esperados - máximo 150 palavras.
   * Organização do espaço/tempo onde os tabuleiros se encontram, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
   * Conscientização dos usuários sobre objetivos e formas de uso consciente dos Tabuleiros Digitais; 
   * Criação, na página do TD, de ouvidoria para usuários, viabilizando maior interação e possibilitando sugestões de pesquisa em sítios especializados ou assuntos da atualidade; 
   * Ações formativas e informativas junto aos usuários, como realização de oficinas, exibição de vídeos, organização de grupos de discussão, distribuição de panfletos/cartazes sobre formas de utilização do tabuleiro; 
   * Integração e participação no GEC; 
   * Aprofundamento no estudo da inclusão digital e do software livre; 
   * Produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias digitais, como sites, diários eletrônicos, mensageiros instantâneos, listas de discussão; 
   * Produção de materiais multimídia sobre o tema para serem utilizados nas ações de formação. 
   * Elaboração de relatórios dos trabalhos desenvolvidos. 




---+++++ cronograma de atividades - máximo 300 palavras.

   * *Primeiro ao quinto mês* %BR%
      - Leitura, estudos e discussão sobre inclusão digital e software livre %BR%
      - Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação%BR%
      - Atendimento aos usuários dos tabuleiros%BR%
      - Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros%BR%
      - Utilização de aplicativos computacionais em software livre%BR%
      - Elaboração de materiais multimídia para as ações de formação%BR%
      - Elaboração de planos de ação a serem desenvolvidos junto aos usuários dos Tabuleiros %BR%
      - Participação em oficinas, para formação em aplicativos computacionais em software livre %BR%
      - Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet: CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites %BR%
      - Organização de eventos e participação em eventos externos%BR%
      - Organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos tabuleiros digitais %BR%
 
   * *Quinto mês* %BR%
      - Elaboração do relatório parcial %BR%

   * *Sexto ao decimo primeiro mês* %BR%
      - Leitura, estudos e discussão sobre inclusão digital e software livre %BR%
      - Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação%BR%
      - Atendimento aos usuários dos tabuleiros%BR%
      - Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros%BR%
      - Organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários do tabuleiro%BR%
      - Organização de eventos e participação em eventos externos%BR%
      - Utilização de aplicativos computacionais em software livre%BR%
      - Elaboração de materiais multimídia para as ações de formação%BR%
      - Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet: CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites


   * *Decimo segundo mês* %BR%
      - Elaboração do relatório final%BR%
      - Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação%BR%
      - Atendimento aos usuários dos tabuleiros%BR%
      - Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros%BR%


---+++++ metodologia de trabalho

A estratégia para o trabalho a ser desenvolvido pelos monitores irá basear-se no acompanhamento e suporte formativo às pessoas que fazem uso dos tabuleiros digitais. O horário da monitoria vai das 7 às 12h, das 13 às 17h e das 17 às 22h. A escala de horário será construída de acordo com a disponibilidade dos estudantes selecionados, priorizando suas atividades na graduação. Antes do início efetivo dos trabalhos, o grupo participará de um estudo com os membros do GEC sobre Inclusão Digital e Software Livre e sobre as concepções e organização dos Tabuleiros Digitais, buscando aprofundamento teórico sobre a filosofia do projeto e os objetivos do trabalho. %BR%
Outro aspecto importante no desenvolvimento da monitoria é a participação dos alunos nas reuniões do GEC, buscando compreender as articulações entre a pesquisa, o ensino e a extensão na FACED, além de avaliarem o andamento do Projeto e discutirem coletivamente estratégias para minimizar as dificuldades encontradas.%BR% 
A participação no grupo de estudos sobre Inclusão Digital será um  momento de aprofundamento teórico, onde  os alunos terão a oportunidade de refletir sobre essa temática, compreendendo a discussão política e social que permeia a discussão, juntamente com os alunos graduandos e pós-graduandos do grupo.%BR%
Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período da monitoria. 




---+++Requisitos para inscrição
   * Ser aluno regularmente matriculado na UFBA, que não possua outra bolsa (à exceção daqueles que usufruem do serviço de residência, hospedagem ou bolsa moradia) e que não possua vínculo empregatício. 
   * Ter disponibilidade de 20 horas semanais para atuar no projeto.

OBS: Um termo de compromisso será assinado pelo bolsista selecionado responsabilizando-se pelas informações fornecidas sobre sua condição sócio-econômica.


---+++Critérios para seleção:

   * estudantes oriundos de grupos sub-representados na comunidade universitária ou em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.

   * Ter conhecimentos de informática básica.












----------------





---+++PROJETO MONITORIA GEC

---+++Dados do Projeto

Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia%BR%
Horários: matutino, vespertino e noturno %BR%
Professores: Maria Helena Silveira Bonilla, Alessandra de Assis Picanço e Nelson De Luca Pretto, Manandro Ramos, Jamile Borges%BR%
Carga horária total: 15 horas semanais %BR%
Período da monitoria: a depender da necessidade de cada subprojeto%BR%
Local: Faced %BR%
Vagas: a depender da necessidade de cada subprojeto %BR%

Monitoria não remunerada (para aproveitamento na Atividade Estudos Independentes)%BR%
*Em consonância com as resoluções Nº 02/99 Nº01/2001 da Câmara de Ensino de Graduação da UFBA*

---++Objetivos %BR%

   * Incentivar no aluno o interesse pela extensão e pesquisa, bem como pelas dinâmicas organizacionais acadêmicas;%BR%
   * Intensificar a colaboração entre os estudantes e professores-pesquisadores nas atividades de ensino, pesquisa e extensão;%BR%
   * Proporcionar ao aluno um aprofundamento de seus estudos nas temáticas no grupo de pesquisa, ou seja, aquelas relacionadas à interface entre educação, comunicação e tecnologias.%BR%

---++Justificativa

O GEC conta com um grupo heterogêneo de estudantes e professores situados em diferentes níveis de formação e com diferentes tipos de vínculos à FACED/UFBA. Mais que isso, uma rápida observação do que vem sendo produzido pelo grupo demonstra a sua capacidade de atuação em várias frentes, tendo como elementos norteadores a autonomia dos sujeitos envolvidos e a interdependência das ações, realizadas em permanente colaboração através de uma REDE de interessados no seu objeto de estudo &#65533; a imbricação entre o mundo da comunicação e das tecnologias e a educação.
Em consonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica e científica para a produção de saberes e intervenção técnica e política.

O que o grupo já fez e faz?

A incorporação de estudantes como monitores do GEC está associada a preocupação de oportunizar aos sujeiros em formação, e em especial aos futuros professores, uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do grupo e da faculdade, elevando esses &#65533;espaços&#65533; para lugares de interação a serem vivenciados intensamente pelos estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais, estudantes ou cidadãos.
A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo incentivar os estudantes a participarem da prática de gestão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos de extensão e pesquisa, como sujeitos autônomos, inibindo a idéia de que são, simplesmente, objetos ou receptores de conteúdos acabados.


---+++ Metodolologia

Sem ordem linear

*Sensibilização e organização interna*
Conscientização da comunidade sobre as estruturas da extensão e da pesquisa do GEC; contato com produção teórica; definição de objetivos e preparação de plano de trabalho; organização das condições de trabalho, reorganização do espaço físico.

*Concepção, desenvolvimento e acompanhamento de projetos*
Acompanhamento programado das ações de extensão e pesquisa; articulação com novos grupos de estudantes da Faculdade; envolvimento com processos de comunicação, organização de infra-estrutura, com orientação e sistematização de dados sobre financiamento e parcerias para realização da extensão e da pesquisa; participação e suporte às atividades a serem realizadas no grupo; uso intensivo de tecnologias da informação e comunicação para o desempenho das atividades e interação.
 
---+++ Avaliação das atividades
Acompanhamento realizado no período de duração da monitoria; auxílio na elaboração e sistematização de dados; realização de registros sobre o processo de aprendizagem enquanto monitor.


---+++ Plano de trabalho dos monitores - Diretrizes

Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período da monitoria. Algumas diretrizes já podem ser apontadas para esse plano de trabalho. Entre elas: %BR%
   * Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo; %BR%
   * Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo &#65533; professores, estudantes e demais interessados; %BR%
   * Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão; %BR%
   * Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho;  %BR%
   * Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe; %BR%
   * Produção orientada e colaborativa de materiais; %BR%
   * Produção de relatório da atividade de monitoria.  %BR%




---+++ SUBPROJETO 1: MONITORIA PARA O PROJETO TABULEIROS DIGITAIS

---+++Dados do Projeto

Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia%BR%
Horários: matutino, vespertino e noturno %BR%
Professores: Maria Helena Silveira Bonilla, Alessandra de Assis Picanço e Nelson De Luca Pretto%BR%
Carga horária total: 15 horas semanais %BR%
Período da monitoria: de junho a novembro de 2006%BR%
Local: Faced %BR%
Vagas: 9%BR%

Monitoria não remunerada (para aproveitamento na Atividade Estudos Independentes)%BR%
*Em consância com o Projeto de Monitoria GEC*

---++Objetivos Específicos %BR%

   * Compreender as concepções que dão suporte ao Projeto Tabuleiros Digitais
   * Operar aplicativos para produção de conteúdos e comunicação desenvolvidos em Software Livre
   * Atuar no processo de  organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos Tabuleiros Tigitais
   * Dar suporte formativo aos usuários dos Tabuleiros Digitais

    

---++Metodologia
A metodologia de trabalho desenvolvido pelos monitores irá basear-se no acompanhamento e suporte formativo às pessoas que fazem uso dos tabuleiros digitais. O horário da monitoria vai das 8 às 12h, das 13 às 17h e das 17 às 21h. A escala de horário será construída de acordo com a disponibilidade dos estudantes selecionados. Antes do início efetivo dos trabalhos, o grupo participará de um estudo com os membros do GEC sobre Inclusão Digital e Software Livre e sobre as concepções e organização dos Tabuleiros Digitais, buscando aprofundamento teórico sobre a filosofia do projeto e os objetivos do trabalho. %BR%
Outro aspecto importante no desenvolvimento da monitoria é a participação dos alunos nas reuniões do GEC, buscando compreender as articulações entre a pesquisa, o ensino e a extensão na FACED, além de avaliarem o andamento do Projeto e discutirem coletivamente estratégias para minimizar as dificuldades encontradas.%BR% 
Os alunos deverão também apresentar relatórios das atividades realizadas, objetivando refletir sobre o trabalho desenvolvido e registrar as ações da monitoria no Projeto Tabulieros.

---++Avaliação das Atividades
Acompanhamento realizado pelos professores durante a monitoria; auxílio na elaboração e sistematização de ações; realização de registros sobre o processo de aprendizagem; produção de relatórios das atividades desenvolvidas. Outro aspecto importante será o envolvimento do estudante nas reuniões do grupo de pesquisa.

---++Plano de trabalho dos monitores

Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período da monitoria, de acordo com as diretrizes do projeto de monitoria do GEC. %BR%
No entanto, todos os monitores deverão cumprir as atividades constantes no cronograma abaixo. 


---+++ Cronograma
| Atividades |  Mês  |||||||
|   |  1  |  2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Leitura e discussão sobre inclusão digital e software livre|  | | | | | | 
| Elaboração de plano de trabalho junto com os orientadores, articulado com as atividades do grupo|  | | | | | | 
| Cadastramento do currículo vitae no Sistema de Currículo Lattes |  | | | | | |
| Participação em reuniões, sessões de estudo e de orientação |  | | | | | | 
| Utilização de aplicativos computacionais em software livre|  | | | | | |
| Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet &#65533; CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites |  | | | | | | 
| Atuação no processo de  organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos tabuleiros digitais|  | | | | | | 
| Organização de eventos e participação nos eventos externos  |  | | | | | |
| Produção de relatórios parciais e final da atividade de monitoria |  | | | | | | 

---+++ requisitos para inscrição
Ser aluno UFBA e estar, pelo menos, no terceiro semestre do curso

---+++ tipo de prova
   * apresentação do currículo vitae e de uma justificativa relatando o motivo pelo qual deseja ser monitor no Projeto Tabuleiro Digital
   * entrevista com os professores responsáveis pelo projeto

---+++ critérios de classificação
   * ser usuário do Tabuleiro Digital
   * ter conhecimentos de informática básica
 


---++OBSERVAÇÕES: %BR%

No edital de inscrição, publicado pelos Departamentos, deverá constar:%BR%

a)nº de vagas por projeto;%BR%

b)horário e período de inscrição (10 dias úteis);%BR%

c)relação de documentos necessários: carteira de identidade, CPF e histórico escolar atualizado (fornecido pela S.G.C.);%BR%

d)dia e hora dos exames de seleção;%BR%

e)requisitos para inscrição, tipo de prova e critérios de classificação.%BR%

---++http://www.prograd.ufba.br/proj_especiais.asp
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Topic revision: r37 - 27 May 2008 - 23:48:04 - MariaHelenaBonilla
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