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-- Main.SantosJaque - 10 Jun 2012

Nesse espaço vou compartilhar alguns fichamentos;


Educ.Soc,Campinas,vol.29,n.105,p.1089-1111,set/dez.2008.

EDUCAÇÃO DO CAMPO:POLÍTICAS,PRÁTICAS PEDAGÓGIAS E PRODUÇÃO CIENTÍFICA 
Maria Antônia de Souza


Fernandes et al(2004,p25) afirmam que a utilização da expressão campo foi adotada em função da reflexão sobre o "(...) sentido atual do trabalho camponês e das lutas sociaise culturais dos grupos que hoje tentam garantir a sobrevivência desse trabalho".A intenção explícita é resgatar o conceito de camponês e das lutas culturais dos grupos que hoje tentsm garantir a sobrevivência deste trabalho"(p.1094)

As discussões sobre educação do campo foram fortalecidas a partir das experiências do MST,em especial na organização dos espaços públicos como I Encontro Nacional de Educadores da Reforma Agrária(1997) e a I Conferência Nacional Por uma Educação Básica do Campo(1998).Na década de 90,vários estados organizaram projetos de Educação de Jovens e Adultos,acumulando experiências para elaboração do Programa Nacional da Educação na Reforma Agrária(1998).(p.1095)

O marco da inserção da educação do campo na agenda política e na política educacional pode ser indicado a partir da LDB 9394/96 ao afirmar em seu artigo 28,a possibilidade de adequação curricular e metodologias apropriadas ao meio rural;flexibilizar a organização escolar,com adequação do calendário escolar.(p.1096)

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