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Apresentação

O presente seminário apóia-se na defesa da infância como grupo histórico-social e cultural composto por sujeitos plenos (crianças e adolescentes), por isso, como pessoas que devem ser inseridas ativamente no cenário contemporâneo, tendo direito à vez e voz e sendo reconhecidas como grupo que tem direito a uma existência de qualidade, seja no campo ou na cidade. Desse modo, a infância será analisada não como simples entidade biológica e resultado da concepção clássica, produto da sociedade moderno-ocidental e burguesa. As classificações universais de infância serão repensadas. Além disso, os modos educativos da infância atual em suas condições efetivas (especialmente políticas, econômicas, culturais, históricas, pedagógicas, no contexto brasileiro) serão foco de investigação e reflexão, neste seminário. Junto a isso, ocorrerá reflexão sobre a formação do educador e das políticas públicas e de seus papéis frente a essa abordagem contemporânea de análise da infância brasileira comparando-a a condição da infância de outros países. Sabe-se que toda sociedade é claramente conceituada e identificada pela forma como trata, acolhe e educa as suas crianças e adolescentes. A qualidade da vida infantil, em suas várias dimensões (educativas, econômicas, sociais, políticas...) revela como nós mesmos somos e como nos vemos – os adultos.

Coordenação:

Organização:

• Analisar as políticas públicas e a formação dos educadores no campo dos processos educativos voltados para a infância no campo e na cidade;
• Estudar o histórico da concepção de infância no Brasil e no mundo;
• Analisar os documentos legais voltados para a infância e sua educação;