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name="IncDigital2" |
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< | A inclusão e o letramento digital |
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> | O letramento digital e a Inclusão |
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Joseilda Sampaio de Souza |
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Desta forma, podemos dizer que o letramento digital favorece de uma certa forma a inclusão crítico-social e o desenvolvimento de proficiência tecnológica. Ainda nessa perspectiva do letramento digital, é preciso levar em consideração o contexto em que o alfabetizando esta imerso, ou seja, sua realidade de vida e de trabalho, suas crenças, necessidades e expectativas, para que este possa explicitar suas curiosidades sobre o mundo digital e as problemáticas do seu dia-dia. |
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< | Ao associarmos essa realidade a uma ação de Inclusão digital, teríamos como proposta metodológica temas geradores que venham se originar a partir das necessidades dos usuários, como também esses temas geradores podem estar associados à experiência de vida, trabalho, curiosidades e desafios a serem alcançados no mundo digital. Tal proposta, parte do pressuposto de entendermos que a incorporação das práticas sociais de leitura, escrita e comunicação por meio da TIC, favorece de uma certa forma a leitura do mundo, assim como possibilidades e contradições desse mundo digital. |
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> | Ao associarmos essa realidade a uma ação de Inclusão digital, teriamos nesse contexto como metodologia a serem utilizadas temas geradores que venham se originar a partir das necessidades dos usuários, como também esses temas geradores podem estar associados à experiência de vida, trabalho, curiosidades e desafios a serem alcançados no mundo digital. Tal proposta, parte do pressuposto de entendermos que a incorporação das práticas sociais de leitura, escrita e comunicação por meio da TIC, favorece de uma certa forma a leitura do mundo, assim como possibilidades e contradições desse mundo digital. |
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Nesse processo de alfabetização digital, estamos cientes que a instrumentalização e o acesso favorecem por assim dizer “ao domínio aos recursos tecnológicos”, porém, não a uma formação de usuários críticos, tanto quanto usuários com competências para utilizar a TIC em suas atividades do cotidiano. Daí a grande necessidade e esforços no sentido de proporcionar a democratização do acesso, principalmente a Internet e à informação, e, sobretudo, a necessidade de desenvolver competências que favoreçam aos usuários desenvolver criticamente sua proficiência tecnológica, para que possa utilizar a TIC, de forma a atuar em sua vida como um todo e que possam adentrar criticamente no mundo digital e praticar a liberdade de socializar, discutir, construir e reconstruir, e por fim, que possam publicar seus conhecimentos produzidos, como também fazer com que todo esse processo tenha algum significado na vida de cada um. |
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