Coordenação

• Maria Helena Bonilla - bonilla@ufba.br
• Nelson Pretto - cursos@pretto.info
• AlessandraAssis - alessand@ufba.br

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Funcionamento | dia, hora, local/FACED

Caráter Ensino semi-presencial

Carga Horária Duração total de, no mínimo, 360 horas e no máximo 500 horas

Vagas 67 alunos

Lista de discussão dos docentes

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Apresentação

Objetivos

• Oportunizar a análise sobre as mudanças sócio-político-culturais mais gerais ocorridas no processo histórico contemporâneo no campo da educação, com particular ênfase nas tecnologias da comunicação e informação, bem como as implicações das políticas públicas brasileiras nos últimos anos, buscando articular a formação de uma postura crítica diante das mudanças do mundo contemporâneo com uma práxis educativa ativa, propositiva e dinâmica

• estimular atitudes favoráveis diante do uso de tecnologias na educação como elementos estruturantes de diferentes possibilidade de formação dos cidadãos do mundo contemporâneo
• fomentar a reflexão-ação diante de práxis pedagógicas vivenciadas em cada espaço-tempo específico, a partir de condições, problemas e soluções próprios
• estimular a produção coletiva de conhecimento e de propostas de ensino-aprendizagem

• estimular um processo de ensino-aprendizagem voltado para a busca, análise e tratamento de informações, uso de bibliotecas digitais e virtuais, integração e criação de comunidades virtuais e expressão multimidiática

Conteúdo

• A dimensão estruturante da tecnologia - a tecnologia além do enfoque instrumental, práxis pedagógica entrecruzada com as tecnologias da informação e comunicação, dimensão estruturante da tecnologia no modo de produção de conhecimento e de interação entre sujeitos.
• Tecnociência, educação e cultura - a produção de conhecimento, a presença da tecnologia e a estruturação das diferentes culturas ao longo da história, crítica a "cultura escolar".
• Sujeito na contemporaneidade/o homem máquina - a subjetividade humana, a presença das tecnologias na sociedade, a imbricação homem-máquina, as relações interpessoais e intrapessoais, vivência em um mundo de comunicação generalizada.
• Políticas públicas de educação e tecnologia - os modos de organização da educação no país, gestão da educação e tecnologias, planos nacionais e locais, projetos e ações desenvolvidas, os modos de operacionalização de políticas no interior de instituições e organizações educacionais.
• Práticas docentes e tecnologias - as relações entre currículo e tecnologia, perspectivas curriculares hipertextuais, cotidiano da prática pedagógica (a relação professor-aluno, organização do ensino e do espaço-tempo escolar, das metodologias de ensino e da avaliação da aprendizagem).
• Produções acadêmicas - os fundamentos da pesquisa científica, os processos contemporâneos de produção de informação e conhecimento educacional, o trabalho acadêmico, produção monográfica.

Metodologia

Esse curso está estruturado como um território a ser explorado. Assim, cada aluno deverá elaborar o seu percurso, o seu cronograma de estudo e produção acadêmica a partir das atividades curriculares oferecidas, as quais articulam-se em torno dos eixos e das modalidades de ações considerados relevantes pela proposta do curso, garantindo a integralização da carga horária mínima exigida no curso dentro dos limites impostos pelo tempo de duração do curso. O curso contará, ainda, com uma dimensão estruturante, na qual serão desenvolvidas atividades mediadas pela interação via Internet. Nesse ambiente serão disponibilizados arquivos digitais e criados espaços de interação entre professores e alunos, o que inclui o uso de correio eletrônico, participação em grupos e fóruns de discussão, bate-papo, conferências com transmissão-recepção de áudio e vídeo.

Avaliação

A avaliação ocorrerá através de um acompanhamento processual e de práticas de socialização de idéias e produções. Ao final do curso, o aluno deverá apresentar um trabalho monográfico escrito que passará por uma apresentação pública e análise de uma banca examinadora. No decorrer do curso, os alunos deverão desenvolver a escrita individual através de um Blog - diário virtual, no qual será construída uma narrativa própria acerca dos processos vividos no decorrer do curso. Deverão também realizar produções em diversas linguagens, onde expressarão as articulações entre as reflexões realizadas e as práticas pedagógicas desenvolvidas no curso.

Link para projeto completo

Outros Documentos

-- AlessandraPicanco - 06 Jan 2005

• projeto_especializacao2008_1.doc: Projeto do curso