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name="ProjetoIrece" |
projeto em construção
Campus Avançado da UFBA em Irecê |
| | Os rios Verde e Jacaré são afluentes da margem direita do rio São Francisco, sendo que suas bacias hidrográficas abrangem em sua totalidade, a Depressão Sanfranciscana, Platô de Irecê e da Chapada Diamantina, correspondendo a uma superfície de aproximadamente 18.150 km².
Tendo como referência a capital do Estado, Salvador, atinge-se Irecê pela BR-324 até o município de Feira de Santana, seguindo pelas rodovias BA-052 (Estrada do Feijão). A figura 1 mostra o mapa da subdivisão das regiões administrativas na Bahia. |
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Figura 1. Mapa de subdivisão das regiões administrativas da água e das bacias hidrográficas do Estado da Bahia destacando a área do subprojeto 1.5.
Fonte: Manual de Outorga (1997). |
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3.2. Caracterização sócio-econômica |
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O sistema educacional regional esta estruturado em quatro níveis, o pré-escolar, o ensino fundamental, o ensino médio e superior, distribuídos em estabelecimentos escolares estadual, municipal e privado. |
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> | Quadro 1. Apresenta a média e percentual de matrículas por nível de ensino
Fonte: SEI/CAR – Anuário Estatístico da Bahia – 2000 |
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Quanto ao município-sede, a educação:
A matrícula na rede municipal que em 2000 era de 8538 alunos (incluindo o ensino médio (VERIFICAR). Em 2003 foram registrados 10.030 alunos, sem os alunos do ensino médio, uma vez que esta modalidade de ensino passou a ser responsabilidade da administração estadual. (LDB 9394/96). |
| | Desencadeou-se então, um processo de elaboração do Programa em parceria entre os professores da UFBA e da rede municipal de ensino de Irecê, tendo sido desenvolvidas, a partir de dezembro de 2001, visitas, palestras, oficinas e reuniões de trabalho acadêmicas e burocráticas, tanto na FACED quanto no município, assim como uma coleta de dados sobre os diversos aspectos educacionais e de outros setores de influência na educação do município.
Tais ações visaram uma interlocução, de caminho duplo, na qual os desejos/necessidades do conjunto dos atores sociais envolvidos fossem compartilhados e viessem a embasar as condutas de elaboração do Programa. As imagens a seguir são os convites para os primeiros encontros para a montagem do Programa que aconteciam tanto em Irecê, com a comunidade que trabalha com educação em Irecê e em Salvador, com a comunidade da FACED. |
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É este um Programa de Formação Continuada de Professores que se constitui em uma experiência de prática pedagógica que é exercida em uma dinâmica de horizontalidade e tem como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito.
É um programa visa a integrar, em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica comunicacional e administrativa interativa e flexível. Tem como objetivo potencializar um processo de intervenção profunda e coletiva nas práticas cotidianas desses professores, no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se, então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. |
| | A interação entre diversos setores (ong’s, escolas, universidade, comunidade) em rede e na rede é também uma característica desta iniciativa. O Ponto de Cultura foi aprovado pelo Ministério da Cultura em 2004; a proposta é coordenada pela FACED/UFBA e Fundação ADM.
Baseados em um dos princípios do Programa - a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão -, a implantação do Ponto de Cultura está sendo concretizada através de ações do Curso de Licenciatura em Pedagogia. No atual ciclo do curso, Ciclo Quatro, uma das Atividades Curriculares em Exercício que se estabelece com 5 grupos de 25 pessoas que estão criando as condições de implantação e gestão do Ponto de Cultura. |
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> | O tabuleiro digital, que em breve será implantado em Irecê, é mais um espaço fértil para a inclusão digital.
Na FACED, em Salvador, são vinte terminais de acesso público a Internet – que utilizam o Open Office – onde professores, alunos, funcionários e comunidade local podem navegar na rede. É um projeto desenvolvido pela Faculdade de Educação da UFBA, em parceria com o Liceu de Artes e Ofícios e com o apoio da Petrobrás, está funcionando desde janeiro de 2004 na FACED. Agora chegou a vez de Irecê. |
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- Concepção da atuação: enfase na ação indissociável de pesquisa, ensino e extensão. |
| | Durante todo o processo deverão ser promovidas ações junto ao MEC no sentido de garantir o provimento das condições necessárias à consolidação do campus, além de assegurar o apoio das prefeituras da região no desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Pelo histórico da região e da participação da UFBA, demanda-se para o campus cursos na área de educação e ciências agrárias e ambientais. |
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Fotos do "Espaço UFBA", local onde funciona o Curso de Licenciatura em Pedagogia.
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| | Instituto ou Departamento de Educação
NELSON, COMO FICA DEPARTAMENTO OU INSTITUTO? |
| | 5. Projeto de Telemedicina / Teleconferencia
Fac de Medicina |
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