Difference: AvanaUfba (4 vs. 5)

Revision 528 Jun 2007 - NiciaRiccio

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Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem no caminhar da UFBA: em busca de uma perspectiva interativa e autônoma

Doutoranda: Nicia Cristina Rocha Riccio
Line: 66 to 66
 
PROBLEMA
Changed:
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<		O problema da pesquisa reside na identificação de que elementos favorecem uma prática pedagógica pautada na interatividade e na autonomia enquanto utilizando ambientes virtuais de aprendizagem.
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>		Quais elementos favorecem uma prática pedagógica pautada na interatividade e na autonomia enquanto utilizando ambientes virtuais de aprendizagem e como a presença destes elemetos interferem nesta prática?
  Questões norteadoras
Line: 116 to 116
 
  • Pesquisa ação (Barbier)
  • Etnopesquisa-formação (Roberto Sidnei)
Added:
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  • Análise do discurso (???)
  Atuação com os docentes da licenciatura em matemática a distância da UFBA durante o planejamento das disciplinas do primeiro semestre do curso (primeira etapa) e também durante a implementação das mesmas (segunda etapa)
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  • Primeira etapa - Observação/participação em reuniões; entrevistas individuais; organização de oficinas; organização de estratégias de formação (palestras, seminários, debates, experimentações online); acompanhamento do planejamento, desenho do curso, definição de modelo de tutoria, formação dos tutores
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  • Primeira etapa - Levantamento das iniciativas da UFBA

Pesquisa documental e bibliográfica; entrevistas; participação em reuniões.

  • Segunda etapa - Atuação com os docentes da licenciatura em matemática a distância da UFBA durante o planejamento das disciplinas do primeiro semestre do curso

Observação/participação em reuniões; entrevistas individuais; organização de oficinas; organização de estratégias de formação (palestras, seminários, debates, experimentações online); acompanhamento do planejamento, desenho do curso, definição de modelo de tutoria, formação dos tutores; registro do percurso da equipe no desenvolvimento do curso; o imaginário do professor no início e no final do processo.

  • Terceira etapa - Observação online da atuação de tutores e professores durante a implementação das disciplinas do primeiro semestre do curso

Análise de fóruns, chats, feedback de atividades e acompanhamento presencial da equipe (??); levantar a presença de indicadores de interatividade; levantar a presença de aspectos da autonomia de alunos e professores (autoria nas falas).

 
Deleted:
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  • Segunda etapa - Observação online da atuação de tutores e professores, análise de fóruns, chats, feedback de atividades e acompanhamento presencial da equipe (??)
 

CRONOGRAMA
Line: 186 to 197
 
  • O dilema da formação docente superior para a docência online
  • A importância da autonomia na formação docente
  • A perspectiva da experiência como formação na docência online
Added:
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>
  • A influência da formação para a docência online na atuação na docência presencial
  CAPÍTULO 5
  • Em busca de estratégias para a interatividade e a autonomia no uso de ava
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