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Apresentação | ||||||||
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< < | O Programa Conexões de Saberes patrocinado pela Secretaria de Educação | |||||||
> > | O Programa Conexões de Saberes : Diálogo entre as universidades e as comunidades populares mantido pela Secretaria de Educação | |||||||
Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD-MEC) configura-se parte de um compromisso com as políticas afirmativas no seu intuito de promover a inclusão social e a cidadania para todos no sistema | ||||||||
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possível se houver a fusão de esforços, habilidades e interesses dos vários setores da sociedade na constituição de parcerias que ampliem o acesso e garantam a permanência dos alunos nas escolas e nas | ||||||||
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< < | universidades. Integrando o Programa Conexões de Saberes – SECAD/MEC - | |||||||
> > | universidades. Na UFBA, o Programa Conexões de Saberes – SECAD/MEC - | |||||||
UFBA constitui como seu objetivo principal investir ativamente em uma política de extensão que vise a garantir a permanência dos alunos da UFBA oriundos de camada sociais populares nos cursos de graduação. | ||||||||
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nomeadamente ao projeto de apoio à permanência dos alunos nos cursos de graduação. | ||||||||
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< < | Lotado e sediado na Pró-Reitoria de Extensão , o | |||||||
> > | Lotado e sediado na Pró-Reitoria de Assistência Estudantil, o | |||||||
projeto da UFBA, desde junho de 2005, integra o Programa Conexões de Saberes MEC-SECAD. Após a seleção de 35 bolsistas, o Programa foi lançado em 15 de junho de 2005, na Reitoria, com a presença do | ||||||||
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Conexões de Saberes estaria integrado ao Programa de Permanência dos alunos cotistas nos seus cursos de graduação. | ||||||||
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< < | Durante um ano, a equipe do Conexões UFBA realizou atividades voltadas para as áreas de | |||||||
> > | Desde 2005, a equipe do Conexões UFBA, composta de coordenadores, professores e bolsistas realizou atividades voltadas para as áreas de | |||||||
pesquisa e extensão tais como Oficina de Produção de Textos, Oficinas de formação ( Ações afirmativas, Produção cultural, Gênero e Raça, | ||||||||
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< < | Cultura, Cultura e Desenvolvimento). Grupos de pesquisa com os temas ( Representação da universidade pelos grupos Sociais populares, Práticas pedagógicas e a lógica meritocrática na UFBA, Juventude e políticas públicas, Música e identidade negra) e atuamos em 3 comunidades do entorno da universidade ( Calabar/ Engenho Velho de Brotas, Ferreira Santos e Gantois/ Engenho Velho da Federação . Foram organizados 4 encontros locais nos quais foram apresentados os produtos das atividades realizadas; fio feita uma publicação local com textos | |||||||
> > | Cultura, Cultura e Desenvolvimento). Grupos de pesquisa sobre temas contemporâneos e atuou em 3 comunidades próximas da universidade. Foram organizados vários encontros locais nos quais foram apresentados os produtos das atividades realizadas; Foi feita uma publicação local com textos | |||||||
escritos pelos alunos nos grupos de pesquisa, os alunos participaram da publicação nacional do livro Caminhadas com memoriais escritos na oficina de Produção de textos. Participamos, com o apoio da | ||||||||
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< < | Pró-Reitoriia de Extensão, do Encontro Nacional, em Recife, em outubro de 2005. | |||||||
> > | Pró-Reitoria de Extensão, do Encontro Nacional, em Recife, em outubro de 2005, e do II Encontro Nacional realizado no Rio de Janeiro em novembro de 2006. | |||||||
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< < | Durante a primeira etapa de trabalho também avaliamos os modos de funcionamento do programa, as estratégias de organização das atividades, a atuação dos alunos e professores e efetivamos algumas mudanças com o intuito de otimizar o funcionamento do programa e melhor atingir os objetivos propostos. Deste modo, passamos a atuar com 30 bolsistas do programa geral, sugerimos que os recursos descentralizados pelo MEC- SECAD fossem gerenciados pela FAPEX, trocamos as comunidades em que trabalhávamos, reorganizamos as oficinas realizadas nas comunidades de modo a torná-las mais adequadas aos interesses dos jovens das comunidades e pretendemos investir mais na formação dos bolsistas para que eles possam melhor interferir na vida socio-política e cultural das suas comunidades e do país. | |||||||
Justificativa |